4. Sovy

Co prožijeme v květnu u sov

Akce :

• 3.5. dopoledne – zkouška poplachu
• 13.5. třídní focení na zahradě MŠ
• procházky na okolní hřiště
• návštěva stanice přírodovědců
• rozloučení a pasování na školáky (datum upřesníme v pozvánce)

Věnujeme se těmto kompetencím:

• Uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích a v dalším učení.
• Užívá při řešení myšlenkových i praktických problémů logických, matematických i empirických postupů, pochopí jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací a využívá je v dalších situacích.
• Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, PC, telefon).
• Dokáže rozpoznat a využívat vlastní silné stránky, poznávat svoje slabé stránky.
• Chová se při setkání s neznámými lidmi či v neznámých situacích obezřetně, nevhodné chování i komunikaci, která je mu nepříjemná, umí odmítnout.
• zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje, je otevřené aktuálnímu dění.

Naplňujeme očekávané výstupy:

• Umět říct ne, uvědomit si své silné a slabé stránky, příjemné a nepříjemné citové prožitky.
• Navazování kontaktů s druhými dětmi, udržení přátelství, chránit soukromí a bezpečí své i druhých.
• Dbáme na správné držení těla.
• Umět se bránit projevům násilí, odmítnout nepříjemnou komunikaci, být opatrný při setkání s cizími lidmi, umět požádat o pomoc.
• Ohleduplnost a péče o vlastní i společný majetek.

Moje maminka

• Něco pro maminku
• Povídání o rodině, domov, pocit bezpečí.
• Básnička o mamince, zpívání s klavírem.
• Jaká je moje maminka – popis.
• Pracovní listy k tématu.

Život v trávě

• Zkoumání hmyzu na zahradě pomocí lupy.
• Seznámíme se s koloběhem života motýlů.
• Naučíme se básničku Polámal se mraveneček.
• Výtvarná nebo pracovní činnost na dané téma.
• Četba tematické literatury.
• Zacvičíme si – jak se broučkům žije v trávě.

hurá, škola volá!

• Hrajeme si na školu se vším všudy
• Naučíme se novou básničku
• Vypracujeme spoustu pracovních listů
• Proč je škola důležitá?